Les ministères de la Culture et de l'Éducation nationale expérimentent les "villes 100% EAC" dans dix communes pilotes, dans le cadre du plan gouvernemental "A l’école des arts et de la culture" présenté au musée Rodin le 17 septembre. Le ministère de la Culture aidera à identifier les projets culturels, celui de l'Éducation nationale mobilisera les écoles, tous deux délivreront un label "EAC", et les collectivités financeront les projets.

Les jeunes Français ne sont pas égaux face à l’éducation artistique. Or celui qui est privé d’accès à la culture aura moins de chances de réussite scolaire, d’émancipation, d’épanouissement.

France urbaine et l'Inet (Institut national des études territoriales) publient une étude intitulée "Réussir la généralisation de l'éducation artistique et culturelle" (EAC). Il s'agit d'un travail commandé par l'association d'élus à quatre élèves administrateurs de l'Inet sur la mise en œuvre de l'EAC dans les grandes villes de France. L'objectif de cette démarche est de dégager des pistes d'évolution pour faire de cette dernière "une véritable politique publique".

Dans un contexte de fort changement institutionnel, il faut faire confiance à l’énergie et au savoir-faire des acteurs de terrain. C’est le fondement nécessaire à la réussite des ambitieux projets d’éducation artistique et culturelle.

Comment développer l'éducation artistique et culturelle (EAC) pour toucher 100% des élèves comme le souhaite le gouvernement ? Et ce, alors que les collectivités doivent maîtriser leurs dépenses ? Telle est la quadrature du cercle dont ont débattu les élus lors des journées nationales de France Urbaine organisées à Dijon, les 5 et 6 avril 2018.

Vendredi 30 mars 2018, la nouvelle école de musique de Caen la mer, "Musique en plaine", située à Bourguébus (Calvados), a été inaugurée.

Le ministère des Solidarités et de la Santé et le ministère de la Culture présentent « Éveil artistique et culturel : Initiatives des professionnels de la culture et de la petite enfance ». Ce recueil d’initiatives et de projets à destination des jeunes enfants et de leurs accompagnants a été réalisé avec le concours de l’association Enfance et Musique.

Avec un budget de dix milliards d’euros, la culture voit ses moyens augmenter légèrement. Il s’agit de financer l’éducation artistique et le « pass culture » pour les jeunes, mais les crédits de l’audiovisuel public baissent.

En milieu rural ou dans les zones d’éducation prioritaire, les élèves de CM1 peuvent devenir des « petits ambassadeurs du patrimoine ». En participant au concours « 1, 2, 3 Patrimoine », ils aident leur commune à restaurer un élément mobilier ou immobilier remarquable, dans le cadre d’un projet pédagogique.

Le 14 septembre, Françoise Nyssen et Jean-Michel Blanquer, respectivement ministres de la Culture et de l'Education nationale, ont présenté en conseil des ministres une communication sur l'éducation artistique et culturelle (EAC). Après avoir souligné que le chef de l'Etat fait de l'EAC une priorité - comme tous ses prédécesseurs -, la communication rappelle l'objectif fixé par Emmanuel Macron : "100% des enfants touchés par les trois dimensions que sont la pratique artistique, la fréquentation des œuvres et la rencontre avec les artistes, l'acquisition de connaissances dans le domaine des arts et de la culture".

Tous les jeunes, à tout âge, doivent bénéficier d’une éducation artistique et culturelle. C’est l’une des priorités du quinquennat. Les collectivités ont un rôle à jouer dans cette politique, comme le rappelle une circulaire du 10 mai.

Une circulaire du 10 mai 2017 - placée sous le seul timbre du ministère de la Culture, mais signée également par les ministres de l'Education nationale et de la Ville - précise les modalités de "développement d'une politique ambitieuse en matière d'éducation artistique et culturelle, dans tous les temps de la vie des enfants et des adolescents"

Plusieurs signes indiquent que la nouvelle ministre de la Culture devrait s’intéresser de près à l’éducation artistique et culturelle (EAC). Elle devra compter avec les acteurs du secteur, qui ont déjà des propositions dans leurs cartons. Parmi ces derniers, le Collectif pour l’éducation par l’art avance des pistes pour la gestion des ressources.

Une circulaire du 10 mai vise à mieux structurer l’action de l’État sur les territoires et à favoriser le développement de l’éducation artistique et culturelle, avec une priorité donnée aux populations et aux territoires les plus vulnérables.

Sollicité par la présidente de la région Ile-de-France, le Ceser a adopté un avis sur le développement et l'amélioration de l'éducation artistique et culturelle dans les lycées franciliens.