Après le lancement de la plateforme dédiée à l'éducation artistique et culturelle des jeunes par le gouvernement, les professionnels de l’éducation musicale appellent à soutenir des dispositifs déjà existants, avant d'en rajouter de nouveaux.

Pour soutenir le retour aux pratiques artistiques et culturelles des jeunes, les ministères de la Culture et de l’Education nationale et de la Jeunesse lancent une plateforme pour permettre aux artistes et à tous les professionnels de la culture de proposer des projets pendant l’été, partout en France.

« Utilisons cette période où l’école rouvre différemment pour faire une révolution de l’accès à la culture », a déclaré Emmanuel Macron début mai, invitant les artistes à venir dans les établissements scolaires

L’épidémie de Covid-19 a des effets quelquefois déconcertants. Après le mot d’ordre d’une « nation apprenante », lancé au début du confinement par le ministre de l’Éducation, lors de la généralisation de l’enseignement à distance, voilà que le président de la République, en présentant ses mesures pour le secteur culturel, nous promet un été « apprenant ».

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Professeur des universités à Bordeaux, François Pouthier analyse pour la Gazette en quoi l'éducation artistique et culturelle pourrait apporter un nouveau souffle aux politiques culturelles. Une conviction forgée à la lumière de 16 projets intercommunaux en Nouvelle Aquitaine, où s'esquisse une nouvelle approche de la notion de territoire.

Reconnue d’intérêt général, l’association Lecture Jeunesse publie avec le soutien du ministère de la culture un guide méthodologique destiné à à aider les écoles et les communes à dépasser la traditionnelle visite scolaire en bibliothèque pour aller vers un véritable parcours d’éducation artistique et culturelle.

A l'occasion de l'exposition "Tolkien : voyage en terre du milieu" à la BNF, Etre et savoir se penche sur une oeuvre qui a fait école et irrigué l'imaginaire contemporain.

La ville de Metz a pour ambition d’ouvrir la culture à tous et notamment aux plus jeunes.

La commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale a auditionné le 15 mai le vice-président du Haut conseil de l’éducation artistique et culturelle, Emmanuel Ethis. Au cœur des échanges : l’inégalité des territoires devant les ressources à mettre en œuvre.

Les ministères de la Culture et de l'Éducation nationale expérimentent les "villes 100% EAC" dans dix communes pilotes, dans le cadre du plan gouvernemental "A l’école des arts et de la culture" présenté au musée Rodin le 17 septembre. Le ministère de la Culture aidera à identifier les projets culturels, celui de l'Éducation nationale mobilisera les écoles, tous deux délivreront un label "EAC", et les collectivités financeront les projets.

Les jeunes Français ne sont pas égaux face à l’éducation artistique. Or celui qui est privé d’accès à la culture aura moins de chances de réussite scolaire, d’émancipation, d’épanouissement.

France urbaine et l'Inet (Institut national des études territoriales) publient une étude intitulée "Réussir la généralisation de l'éducation artistique et culturelle" (EAC). Il s'agit d'un travail commandé par l'association d'élus à quatre élèves administrateurs de l'Inet sur la mise en œuvre de l'EAC dans les grandes villes de France. L'objectif de cette démarche est de dégager des pistes d'évolution pour faire de cette dernière "une véritable politique publique".

Dans un contexte de fort changement institutionnel, il faut faire confiance à l’énergie et au savoir-faire des acteurs de terrain. C’est le fondement nécessaire à la réussite des ambitieux projets d’éducation artistique et culturelle.

Comment développer l'éducation artistique et culturelle (EAC) pour toucher 100% des élèves comme le souhaite le gouvernement ? Et ce, alors que les collectivités doivent maîtriser leurs dépenses ? Telle est la quadrature du cercle dont ont débattu les élus lors des journées nationales de France Urbaine organisées à Dijon, les 5 et 6 avril 2018.

Vendredi 30 mars 2018, la nouvelle école de musique de Caen la mer, "Musique en plaine", située à Bourguébus (Calvados), a été inaugurée.

Le ministère des Solidarités et de la Santé et le ministère de la Culture présentent « Éveil artistique et culturel : Initiatives des professionnels de la culture et de la petite enfance ». Ce recueil d’initiatives et de projets à destination des jeunes enfants et de leurs accompagnants a été réalisé avec le concours de l’association Enfance et Musique.

Avec un budget de dix milliards d’euros, la culture voit ses moyens augmenter légèrement. Il s’agit de financer l’éducation artistique et le « pass culture » pour les jeunes, mais les crédits de l’audiovisuel public baissent.

En milieu rural ou dans les zones d’éducation prioritaire, les élèves de CM1 peuvent devenir des « petits ambassadeurs du patrimoine ». En participant au concours « 1, 2, 3 Patrimoine », ils aident leur commune à restaurer un élément mobilier ou immobilier remarquable, dans le cadre d’un projet pédagogique.

Le 14 septembre, Françoise Nyssen et Jean-Michel Blanquer, respectivement ministres de la Culture et de l'Education nationale, ont présenté en conseil des ministres une communication sur l'éducation artistique et culturelle (EAC). Après avoir souligné que le chef de l'Etat fait de l'EAC une priorité - comme tous ses prédécesseurs -, la communication rappelle l'objectif fixé par Emmanuel Macron : "100% des enfants touchés par les trois dimensions que sont la pratique artistique, la fréquentation des œuvres et la rencontre avec les artistes, l'acquisition de connaissances dans le domaine des arts et de la culture".

Tous les jeunes, à tout âge, doivent bénéficier d’une éducation artistique et culturelle. C’est l’une des priorités du quinquennat. Les collectivités ont un rôle à jouer dans cette politique, comme le rappelle une circulaire du 10 mai.

Une circulaire du 10 mai 2017 - placée sous le seul timbre du ministère de la Culture, mais signée également par les ministres de l'Education nationale et de la Ville - précise les modalités de "développement d'une politique ambitieuse en matière d'éducation artistique et culturelle, dans tous les temps de la vie des enfants et des adolescents"

Plusieurs signes indiquent que la nouvelle ministre de la Culture devrait s’intéresser de près à l’éducation artistique et culturelle (EAC). Elle devra compter avec les acteurs du secteur, qui ont déjà des propositions dans leurs cartons. Parmi ces derniers, le Collectif pour l’éducation par l’art avance des pistes pour la gestion des ressources.

Une circulaire du 10 mai vise à mieux structurer l’action de l’État sur les territoires et à favoriser le développement de l’éducation artistique et culturelle, avec une priorité donnée aux populations et aux territoires les plus vulnérables.