Créer un parcours de rééducation assuré par des professionnels de santé libéraux pour les enfants polyhandicapés ou atteints de paralysie cérébrale. Voilà ce que prévoit le projet de loi de financement de la Sécurité sociale. Le Parlement l’a voté le 30 novembre. Mais si cela répond à un réel besoin, un décret devra encore en fixer les contours. En attendant, demeurent de nombreux points de vigilance.

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À l’Institut médico-éducatif de la ville d’Osny, dans le Val-d’Oise, l’après-midi du jeudi est consacré au vélo. Une pratique qui a une grande valeur éducative pour les jeunes en situation de handicap, aussi bien pour leur motricité, que pour leurs capacités cognitives.

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Alors que le secteur est en pleine mutation, des professionnels du secteur enfance souhaitent se fédérer en association. L'idée est de capitaliser sur leurs expertises et d'être force de proposition en matière d'évolution de l'offre et des pratiques.

Réponse du ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse : L’article 31 de la loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance prévoit effectivement un décret d’application relatif au fonctionnement en dispositif intégré des établissements et services médico-sociaux. La direction générale de l’enseignement scolaire et la direction générale de la cohésion sociale sont chargées de la finalisation du décret et des circulaires. Les travaux sont donc en cours et l’objectif est de publier ces textes dans les meilleurs délais.

"Tout est normal pour un tout-petit". A Roubaix, une crèche du réseau Rigolo comme la vie accueille enfants polyhandicapés et valides et apporte un soutien aux familles souvent isolées. Un vivre-ensemble précoce stimulant mais encore "trop marginal"

Quelque 430 000 enfants handicapés (contre 320 000 en 2017) sont scolarisés à l’école ordinaire avec les autres enfants, et bénéficient de différents accompagnements destinés à répondre à la diversité des situations, selon les chiffres de l’Éducation nationale.

Enquête réalisée en ligne du 28 juillet au 01 août 2022. Échantillon de 1217 personnes représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus. Méthode des quotas et redressement appliqués aux variables suivantes : sexe, âge, catégorie socioprofessionnelle et région de l’interviewé(e).

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Alors que le nombre d'enfants en situation de handicap scolarisés à l'école ordinaire n'a jamais été aussi important et que l'école inclusive est désormais inscrite dans la loi Pour une école de la confiance, la rentrée 2022 devrait être difficile pour ces élèves. Ils risquent d'être les premières victimes de la pénurie de personnel.

Claire Hédon souligne, dans un rapport qui sera publié lundi, le décalage persistant « entre l’augmentation des moyens humains et financiers » et « le nombre grandissant d’enfants dont les besoins sont très largement non ou mal couverts ».

Quelles sont les nouvelles mesures en cette rentrée 2022 ? Le ministre de l'Education nationale fait le point J-6 avant la reprise, confirmant quelques annonces déjà faites pour les élèves en situation de handicap. 4 000 AESH sont recrutés.

Au 1er juillet 2022, 30 000 enfants de moins de sept ans avec un écart de développement ont été repérés et accompagnés. Malgré cette montée en puissance, le manque de professionnels en libéral et des services sanitaires saturés compliquent la donne.

Il résulte du premier alinéa de l'article L. 111-1 et des articles L. 111-2, L. 112-1, L. 112-2, L. 351-1 et L. 351-2 du code de l'éducation, d'une part, que le droit à l'éducation étant garanti à chacun quelles que soient les différences de situation et, d'autre part, que l'obligation scolaire s'appliquant à tous, les difficultés particulières que rencontrent les enfants en situation de handicap ne sauraient avoir pour effet ni de les priver de ce droit, ni de faire obstacle au respect de cette obligation.

La scientifique espagnole Elena García Armada a mis au point un exosquelette destiné à aider les enfants paralysés à marcher. Après avoir obtenu une certification médicale en 2021, cette innovation est en lice pour le prix de l’office européen des brevets, catégorie Recherche.

Plus d'un tiers des 170 000 enfants et adolescents handicapés accompagnés fin 2018 dans des structures spécialisées étaient pris en charge par un Service d'éducation spécialisée et de soins à domicile. Une étude de la Drees trace le profil de ces jeunes et celui des établissements qu'ils fréquentent.

Les agences régionales de santé ont désormais accès à une application informatique permettant de consulter le fichier des auteurs d’infractions sexuelles. Elles pourront donc vérifier si les professionnels intervenant auprès des mineurs handicapés ont déjà été condamnés pour des agressions. Mais ce contrôle d’honorabilité, à la demande des établissements, n’est pas obligatoire. Il n’entrera en vigueur que très progressivement. Et les structures pour adultes restent hors champ.

Les parents qui veulent assurer l’école à la maison durant l’année scolaire 2022/2023 doivent impérativement déposer une demande d’autorisation avant le 31 mai. Après, il sera trop tard pour obtenir l’indispensable accord de l’Éducation nationale.

Pour les parents qui s’occupent de leur enfant gravement malade, accidenté ou handicapé, une aide est proposée depuis 2006 par les Caf : l'allocation journalière de présence parentale (Ajpp). En 2020, elle a été versée à plus de 9 748 familles ayant fait la demande sur Caf.fr partout en France. Quelles sont les conditions pour pouvoir bénéficier de cette aide ? Quels sont les nouveaux montants depuis le 1 er avril 2022 ? Coup de projecteur sur cette aide avec la vidéo « la Caf décrypte ».

La Commission indépendante sur l’inceste et les violences sexuelles faites aux enfants vient de rendre un rapport d’étape. Dans ses préconisations, la Ciivise souligne la nécessité de prendre en compte les filles et les garçons en situation de handicap. Mais elle traite à peine des violences dans les établissements.

Pour aider professionnels et familles à identifier, le plus tôt possible, un trouble du neuro-développement (TND) chez un enfant de moins de trois ans, le gouvernement lance « un livret pédagogique » leur permettant d'en repérer les premiers signes.

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Les jeunes enfants en situation de handicap ont besoin de plus de temps que les autres pour entrer en relation avec leurs pairs. Une recherche montre le rôle essentiel des enfants familiers dans le processus et donne des clés aux adultes.

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Formations à la vie affective en établissement, outils en communication alternative et augmentée pour les enfants non verbaux, référent extérieur... Le CNCPH formule des recommandations pour lutter contre les violences sexuelles envers les enfants.